神奈川県（所在地都道府県）／大学院研究科（部門種別）
東海大学 体育学研究科（修士）
特色
体育学研究科では研究領域を「スポーツ科学」「応用スポーツ科学」「指導者養成」の三領域として開設している。その中の「スポーツ科学」の領域は体育・スポーツ研究の基礎的な学問領域であり、体育・スポーツ現象を様々な見方からぶんせきし、統合し、深く考える能力を高めることをその特色としている。
●特色の目的
学びの質の向上
汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得
研究活動
●特色を実現するための主な取組
| 少人数教育（教育方法） |
| 学びの組織的な支援（学びの支援） |
| 多様な研究内容（研究活動） |
体育学研究科では研究領域を「スポーツ科学」「応用スポーツ科学」「指導者養成」の三領域として開設している。その中の「応用スポーツ科学」の領域は体育・スポーツの様々な分野を研究対象とする領域であり、体育・スポーツに関する科学的知見を実際の現場に応用していく道筋を探る点をその特色としている。
●特色の目的
汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得
研究活動
社会貢献
●特色を実現するための主な取組
| 少人数教育（教育方法） |
| 学生の自主活動（課外活動） |
| 多様な研究内容（研究活動） |
体育学研究科では研究領域を「スポーツ科学」「応用スポーツ科学」「指導者養成」の三領域として開設している。その中の「指導者養成」の領域はコーチ、トレーナー、保健体育教師など、体育・スポーツの現場における指導者を養成することを目的としており、それがこの領域の特色である。
●特色の目的
汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得
研究活動
●特色を実現するための主な取組
| 少人数教育（教育方法） |
| 学生の自主活動（課外活動） |
| 多様な研究内容（研究活動） |
本研究科の目的
目的
体育学研究科では、体育・スポーツ・健康に関する科学を専門的かつ高度な理論と応用の方法から学び、さらにこれらについて研究し、豊かな教養と学識そして技能を培うことによって、体育学を学修し、さらにこうした学修を通して、豊かな創造性、国際性を身につけ、さまざまな社会や分野における基幹的機能を果たす能力を修得させることを目的とする。
こうして身につけた能力を存分に発揮して、建学の精神である人道主義、人格主義に立脚した平和で豊かな人類文化の発展に貢献できる人間の育成を目指す。
こうして身につけた能力を存分に発揮して、建学の精神である人道主義、人格主義に立脚した平和で豊かな人類文化の発展に貢献できる人間の育成を目指す。
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設置専攻の目的
体育学専攻
体育学研究科では、体育・スポーツ・健康に関する科学を専門的かつ高度な理論と応用の方法から学び、さらにこれらについて研究し、豊かな教養と学識そして技能を培うことによって、体育学を学修し、さらにこうした学修を通して、豊かな創造性、国際性を身につけ、さまざまな社会や分野における基幹的機能を果たす能力を修得させることを目的とする。
こうして身につけた能力を存分に発揮して、建学の精神である人道主義、人格主義に立脚した平和で豊かな人類文化の発展に貢献できる人間の育成を目指す。
こうして身につけた能力を存分に発揮して、建学の精神である人道主義、人格主義に立脚した平和で豊かな人類文化の発展に貢献できる人間の育成を目指す。
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3つの方針
●アドミッションポリシー
体育学研究科では、本研究科の教育目標「体育・スポーツ・健康に関する科学を学び、豊かな創造性、国際性を身につけ、関連するさまざまな社会や分野における基幹的機能を果たす能力を習得させる」に共鳴し、自ら学ぶ意欲をもった人を求めます。
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更新情報
2018/11/19 更新
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「Sport Policy for Japan2018」で秋吉ゼミが優秀賞、大津ゼミが特別賞を受賞しました
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農学部のチャレンジセンター・ユニークプロジェクトの学生が「南阿蘇大復興祭」に参加し、イベントを盛り上げました
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「関東大学バスケットボールリーグ戦」のホームゲームを開催しました
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水泳部の浜本選手がジャパンパラ競技大会と国体で優勝しました
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2018/11/12 更新
阿蘇復興への道が「阿蘇を語る日」を開催しました
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観光学科の橋本佳典ゼミナールに所属する学生が研修旅行で香港・深センを訪問しました
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「ユニバーサル・ミュージアムが『近代』を問い直す 思想史と人類学の対話」を開催します
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2018/11/12 更新
大学院生が国際会議ICMU2018でポスター賞を受賞しました
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医学部付属病院がタイ・ランシット大学医用生体工学部の学生を研修生として受け入れました
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2014/07/06 更新
2014年度修士論文経過報告会開催 7月25日
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