特色

充実した専門分野による多様な教育

工学研究科は、1963年4月に電気工学専攻と応用理学専攻の2専攻体制で始まり、その後、三度の組織改編を経て、現在は情報理工学専攻、電気電子システム工学専攻、応用理学専攻、光工学専攻、工業化学専攻、金属材料工学専攻、建築学専攻、土木工学専攻、機械工学専攻、航空宇宙学専攻の修士課程10専攻から構成されています。工学研究科は工学分野のほぼすべての領域をカバーしており、幅広い社会からのニーズに応えると同時に学生の多様な希望を叶える体制が整っています。
 

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正しい歴史観、世界観に基づいた人間形成

工学研究科では東海大学建学の精神ならびに学則に則り、高度の専門性と人間性を兼ね備え国際的な視野を持った人材の育成を教育目的としており、各専攻では、専門領域の特性に合わせた独自のカリキュラムにより高度な専門的学識を身に付けるとともに、指導教員による研究を通じた個別指導により問題発見及びその解決能力を備えた人材を育成しています。また、昨今地球的規模の環境破壊が懸念される中で、本学の特色でもある正しい歴史観、世界観に基づいた人間形成も重視し、高い技術者倫理と社会貢献への熱意を持った人材育成を目指しています。
 

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英語履修コースの設置

グローバル化した社会を生き抜くために国際化は避けては通れません。工学研究科では国際化の一環として、電気系、機械系、建築・土木系専攻に2011年度より英語履修が可能なコースワークを導入し、2013年度よりすべての専攻で英語履修を可能としました。この目的は優秀な留学生の獲得に留まらず、日本人学生の専門分野での英語能力を向上させ国際社会に対応できる人材を育成することにあります。また、学生自身が自らの研究成果を国際学会等で英語によって発表をすることは国際的な視野や感覚を得る有効な手立てであり、本研究科ではこれを奨励すると伴に高く評価しています。
 

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本研究科の目的

目的

国際的な視野を持って、知の創造と承継と実践を目指し、複雑な課題にも果敢に挑戦し、問題解決することができる高度職業人を養成することを、工学研究科の理念・目的とする。さらに、地球的規模の環境破壊さえ懸念される中で、科学技術万能という考え方ではなく、本学の特色である正しい歴史観、世界観に基づく全人的な人間形成も重視し、大学院教育にあたる。

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設置専攻の目的

医用生体工学専攻

医用生体工学専攻は、学部での教育で培った一般教養と医学・工学の学際知識・実習体験を基に、医工連携体制の下、より高度で専門性の高い研究・教育を行うことで、先端医療機器の開発をはじめ現在の医療に山積する、医療費、少子高齢化、生命倫理等の諸問題解決への貢献を目指す。そのために、工学的研究対象としての生体の特殊性を深く理解し、基礎科学や各種要素技術を適切に応用でき、指導的役割をもって企業、病院等で直接的、間接的に医療に貢献できる人材を養成する。さらに、臨床工学技士有資格者に対しては、医療現場で先端技術に対応できる高度な知識力・技術力を養う。

3つの方針

●ディプロマポリシー

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●カリキュラムポリシー

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●アドミッションポリシー

工学研究科では、本研究科の教育目標「国際的な視野を持って、知の創造と承継と実践を目指し、複雑な課題にも果敢に挑戦し、問題解決することができる高度職業人を養成する」に共鳴し、自ら学ぶ意欲をもった人を求めます。

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