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理工学研究科について

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本研究科の目的

目的

工学及び理学は人類の持続可能な発展になくてはならない学問であり、資源の乏しい日本にとっては国を支える糧ともいえる。理工学研究科は21世紀の科学技術のニューフロンティアである「情報」「生命」「環境」という分野を見据えて開設された。これらの分野は互いに密接にリンクしあい、人類の文化の創造を永続ならしめるキーテクノロジーとして他分野とも融合し、自然界と調和のとれた世界の進歩を促すものと考える。
以上のことから、本研究科では以下の人材を養成することを目的とする。

理工学研究科博士後期課程は、理工学の基礎に精通し、研究分野における高度な専門能力と柔軟な応用力を有し、周辺知識の習得と同時に、専攻分野の具体的で実践的な研究を行い、研究開発に必要な企画・立案・実施能力を持つとともに、建学の精神である「人間主義」を重んじる創造力と国際性豊かな人材の育成を目的とする。

設置専攻の目的

情報システム工学専攻

情報システム工学専攻は、情報化社会を支えるための優秀で創造的な技術者・研究者の育成を、その目標とします。専攻の具体的な教育・研究内容は、コンピュータ・システム、ソフトウェア・システム、通信、制御、ネットワーク、マルチメディアなどの情報システムの構築に関わる分野を中心とし、さらにそれらを支える数理科学的基礎、人工知能、人工生命などへの情報システムの利用、高度情報システムを活用した諸問題の解決、地球・宇宙を視野に含む情報システムの構築、などの諸分野からなっています。そして、このような分野の教育・研究を通し、情報システムに関する深い知識を習得させるとともに、社会における情報システムのあり方について広く多様なものの見方ができ、新しい状況に柔軟に対応できる能力を身につけさせることを目指します。

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環境共生工学専攻

近年は「生命情報、ナノ科学、環境」の時代と云われている。進歩の著しいこれらの分野の発展は、日本ばかりでなく世界の安定と成熟に向け、益々その重要性を増しています。

環境共生工学専攻では、このような最新の社会の要求に応じるため、自から考え行動することができる創造的な技術者及び研究者の育成を、その目標としています。

専攻では地球環境科学分野、生物圏科学分野、環境応答工学分野、及び持続可能環境工学分野の４分野及び共通科目で合計25科目の授業が開講され、個人個人の専門研究分野に合わせて大学院学生は広範囲の知識に学ぶことができるようになっています。また、英語論文作成のような英語による授業も用意されている。研究体制は大学院担当の10名の教員が先端的な環境科学・工学に関する研究を指導します。
 

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生命理学専攻

生命理学専攻では、理学の４つの学際領域（生命分子科学・細胞生命科学・生命情報科学・生命機能科学）を教育・研究対象とし、現代の科学的・社会的諸問題を解決しゆく創造性豊かな発想を持った人材を養成することを目的としています。

本専攻では、国際性を持った研究者、大学教員を養成する。高度で専門的な知識のみならず、英語でのコミュニケーション能力の開発に力を入れ、国際的な場で活躍できる人材を養成する。更に科学技術が高度化するにつれ、企業等でも博士号取得者に対する要求は高まっており、生命科学系の分野で知識基盤社会を支える高度で知的な素養のある人材を養成します。
大学院担当教員10名が研究を指導します。

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3つの方針

●ディプロマポリシー

情報システム工学専攻　　【博士(工学)】 
＜博士後期課程＞
本専攻の定める修了要件に加え、以下の知識・能力を身につけた学生に対し、博士(工学)の学位を授与する。

生命理学専攻　　【博士(理学)】 
＜博士後期課程＞
本専攻の定める修了要件に加え、以下の知識・能力を身につけた学生に対し、博士(理学)の学位を授与する。
 
環境共生工学専攻　　【博士(工学)】
＜博士後期課程＞　
本専攻の定める修了要件に加え、以下の知識・能力を身につけた学生に対し、博士（工学）の学位を授与する。

※詳細はHPをご覧ください。

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●カリキュラムポリシー

創価大学理工学研究科は21世紀の科学技術のニューフロンティアである「情報」「生命」「環境」という分野を見据えて、理工学の基礎に精通し、高度な専門能力と柔軟な応用力を有し、建学の精神である“人間主義”を重んじる創造力と国際性豊かな人材の育成を理念・目的としています。その目的のための教育プログラムとして、前期（修士）課程と後期（博士）課程のプログラムと学生の研究活動を支援する助成プログラムを提供しています。教育プログラムは情報システム工学専攻、生命理学専攻、環境共生工学専攻の３つの専攻に配置しています。
 
※各専攻の詳細はHPをご覧ください。

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●アドミッションポリシー

博士前期（修士）課程では、基礎力の深化と専門性の高度化を通じて、研究課題の発掘と問題解決ができる自立的な能力および国際性を修得した技術者、研究者、教育者を育成します。　
また博士後期（博士）課程では、具体的な研究を通じて実践的教育を行い、研究開発に必要な企画・立案・実施能力を養い、競争力ある研究の組織化ができるリーダー的研究者の育成を行います。
理工学研究科は、その目的を達成するための多様な科目と教育プログラムを開設すると同時に学生研究活動を支援する各種の助成プログラムを提供し、入学を希望するものに対して、次のような学生像としての条件を求めています。
 
理工学研究科が望む学生像
博士後期(博士)課程では、入学者に次のような条件を求めます。
 

• 理工学研究科の理念と目的を実現するための専門能力と意欲を持っている人。
• 建学の精神を尊重し、学問の成果を他者に還元し、社会貢献を目指す人。
• 進取の精神で新しい価値創造に挑戦し、研究開発に必要な企画・立案・実施能力を養うための自己研鑽の努力を実行する人。

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