千葉県（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
聖徳大学
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教育学部
特色
- 総合大学の強みを生かした学際的・多面的な学びを展開！
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教育学部は、児童学科と教育学科の2学科で構成されています。
いくつかの科目は双方で履修可能となっており、社会で山積している教育課題に応えることのできる教育・保育の専門家の育成を可能にしています。
さらには、6学部8学科を擁する総合大学だからこそ、他学科履修を活用して、
多様な教員免許状・資格の取得が目指せます。
【児童学科で取得できる主な教員免許状】
幼稚園教諭一種免許状、保育士（国家資格）
【教育学科で取得できる主な教員免許状】
小学校教諭一種免許状、特別支援学校教諭一種免許状
【他学科等で履修し取得できる教員免許状】
幼稚園教諭一種免許状、中学校教諭一種免許状（国語・英語）、高等学校教諭一種免許状（国語・英語）、学校図書館司書教諭免許状
【そのほか多様な資格】
ジュニアスポーツ指導員（受験資格）、初級パラスポーツ指導員、健康運動実践指導者(受験資格）、社会福祉主事、児童福祉司、児童指導員、准学校心理士、図書館司書、学芸員、社会教育主事、レクリエーション・インストラクター、キャンプインストラクター●特色の目的学びの質の向上就職支援・進学支援汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） アクティブラーニング（教育方法） ボランティア活動（社会貢献） - 最先端の教育学・児童学を幅広い領域で学べる自分らしい学びを実現！
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2学科8コースを備える教育学部だからこそ、多彩な科目を用意し、個別最適化された学びを実現できます。
【児童学科】
・幼稚園教員コース：附属幼稚園７園を擁し、高い専門力と実践力を養い、全国トップクラスの採用実績を実現
・保育士コース：抜群の公立保育士採用実績、即戦力となる保育士を養成
・児童心理コース：「幼稚園教員/保育士」と「心理学（認定心理士）」の学びを両立できる日本で数少ないコース
・児童文化コース：日本で唯一、造形・音楽からマンガ・アニメ・映像メディアなど児童文化を楽しく実践的に学ぶ
・医療保育コース：関東女子大初！小児科医、小児看護学教員、障害児保育・病弱教育専門家の講義により、子どもの看護の知識やスキルを持つ保育士を養成
【教育学科】
・小学校教員養成コース：「個別最適な学び」「協働的な学び」を育む小学校教員を育成
・特別支援教育コース：すべての教育現場でも誰もが認め合える共生社会を実現する、インクルーシブ教育の担い手を育成
・スポーツ教育コース：教育学系の女子大学初のスポーツ指導者を育成するコース。子どもの様々なスポーツシーンに関わりが持てる指導者を育成●特色の目的学びの質の向上就職支援・進学支援汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） - 特別支援教育に強い！
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共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育を担うべく特別支援教育の専門性の高い教員が求められています。また、学校・幼稚園の現場では、「特別支援教育コーディネーター」を備える取り組みがなされています。
教育学部では、特別支援教育分野における第一線の教員を擁し、高いレベルの専門教育が実践されており、児童学科・教育学科の全てのコースにおいて、特別支援教育に特化した学びを受けることができます。●特色の目的学びの質の向上国際化研究活動●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）
本学部の目的
- 目的
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これまで児童学部で積み上げてきた実績を踏まえて、「新しい時代」における乳幼児保育・幼児教育、小学校教育の諸課題に先進的に対応するために、建学の精神「和」に基づく豊かな人間性と教養、最新の児童学・教育学・スポーツ諸科学等の高度な専門性と現場実践力を備えた人材を育成し、教育界及び社会の発展に貢献することを目指します。
- 設置学科の目的
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児童学科【児童学科】
乳幼児保育や幼児教育の現場では、少子化、多文化教育、医療保育等の新たな課題が山積しています。これらの課題に適切に対応できる実践者となるためには、「資格・免許プラスαの力」が求められます。児童学科は、この「プラスαの力」を「科学的根拠に基づく高いレベルの専門性と多様性に富んだ現場対応力」であると考え、次の４つの学びを通して育成していきます。
�� 「聖徳の児童学」等の体系的・系統的な学び
�� 小児医学に基づく医療保育とインクルーシブ保育の学び
�� 感性・想像力を育むピアノ・音楽表現力の学び
�� 危機管理等に習熟した次世代園経営・リーダーを育成する学び
�ヂ人誉�・国際化に対応した世界水準の保育の学び
これらの学びを、附属7園をもつ聖徳だからこそできる「実践的な学び」を通して達成し、保育者・教育者として自立できる専門性の高い現場対応力を育み、社会的使命を果たしていきます。詳細リンク（外部サイトへ）教育学科【教育学科】
教育学科では、建学の精神「和」に基づく聖徳独自の人間教育を基盤に、コミュニケーション力とリーダーシップを磨き、現代の教育課題の解決に先進的に取り組むことのできる高い専門性と現場実践力を身につけることを目指します。詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー【児童学科】
現代社会は急速な変化を続けており、乳幼児の成長に関する新たな問題が次々と生じています。乳幼児に関する深い知識や技能をもち、創造的な思考力等を身につけ、他と協働しながら様々な問題を解決できる力量が今日求められています。聖徳大学では主として幼稚園教諭・保育士の養成に全国トップクラスの実績をあげてきました。
教育学部児童学科は、・・・
続きは詳細リンクをご覧ください。
【教育学科】
近年、学校や社会においては、高い専門性と豊かな人間性をもち、グローバル化と情報通信技術（ICT）の急速な発達による社会の変化に対応する現場実践力を発揮できる人材が求められています。教育学部教育学科は、学校や社会におけるこのような期待に応え、多様な子どもの発達を支援できる「教育学の理論と教科の専門性」、「高い英語指導力とICT活用能力」、「子どもの心身の発達に関する科学的洞察力」、「多様性を有する集団の中でリーダーシップを発揮できる力」を備えた教育者・指導者を育成します・・・
続きは詳細リンクをご覧ください。詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー【児童学科】
教育学部児童学科は、学習成果を体系的に達成するために、全学で共通に展開する科目（全学共通科目）と、それらを基礎とし相互に密接に関連しながら専門性の高い実践力を育む専門教育科目の教育課程を編成しています。 専門教育科目については、以下の方針に基づいて編成しています。…
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【教育学科】
教育学部教育学科は、学習成果を体系的に達成するために、全学で共通に展開する科目（全学共通科目）と、それらを基礎とし相互に密接に関連しながら専門性の高い実践力を育む専門教育科目で教育課程を編成しています。 専門教育科目については、以下の方針に基づいて編成しています。・・・
続きは詳細リンクをご覧ください。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー【児童学科】
教育学部児童学科では、乳幼児に関わる専門的な実践力をもち、主体的に地域社会に貢献できる人材を育成するために、次のような能力をもつ入学者を求めています。…
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【教育学科】
教育学部教育学科では、子どもに関わる専門性を基盤とした実践力をもち、地域社会に貢献できる人材を育成するために、次のような能力をもつ入学者を求めています。・・・
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更新情報
2022/06/09 更新
2022年4月児童学部は教育学部として新たな挑戦を始めました。
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2021/06/02 更新
2022年4月児童学部は教育学部として新たな挑戦を始めます。
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2021/06/02 更新
経営やリーダーシップを実践的に学ぶ「Business Field Linkagge」本格始動
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2020/05/26 更新
多彩な知性が響きあう〜Field Linkage~始動
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2019/07/11 更新
週刊「文教ニュース」7月1日号に、本学が展示している墨書「令和」に関する記事が掲載されました。
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2019/07/11 更新
2019年オープンキャンパス日程〜セイトクの全てが分かる！〜
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2019/07/11 更新
2020年度 入試特待制度情報！〜自分のチカラでチャンスをつかもう！人数制限なし〜
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2019/07/11 更新
看護学科体験型オープンキャンパスを開催いたします。
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2017/05/10 更新
聖徳大学学生寮「相模台寮」の竣工式を挙行しました
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2017/05/10 更新
聖徳大学「相模台寮」がオープンしました。
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2016/07/28 更新
聖徳大学は、日本で初めて3つの大学認証評価機構全ての認証評価で基準に適合していると認定された大学となりました。
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