兵庫県（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
関西学院大学
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商学部
特色
- 広い視野と高い専門知識を身につける充実のカリキュラム編成
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経営のゼネラリストとして最低限必要とされる知識と、各分野のプロとして必要な高度な知識の習得を目的とするカリキュラム編成となっています。経営学基礎、簿記基礎、統計学基礎、マーケティング入門などの充実した「専門基礎科目」に加え、歴史、行動科学、環境など多様な領域に関する商学部独自の「教養基礎科目」を設置。広い視野と高い専門知識を身につけます。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上●特色を実現するための主な取組
教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 少人数教育（教育方法） - 国際社会に不可欠な、言語能力とコンピュータリテラシーを養成
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国際ビジネスの舞台で活躍するには、外国語によるコミュニケーションが不可欠。商学部では外国語教育を重視し、１年生からネイティブ・スピーカーによる指導を実施しています。さらに外国語の検定試験の結果によって単位も認定。また情報の発信・受信には欠かせないパソコンの運用・処理能力といった、コンピュータリテラシーの養成にも力を注いでいます。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得国際化●特色を実現するための主な取組
教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） - ビジネス界と密接に連携を図り、現場と直結した教育・研究を展開
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ビジネス界と密接に連携している商学部では、業界のトップで活躍する卒業生による提言が、教育や研究に活かされています。またカリキュラムのなかにも、ビジネス界で活躍中の先輩が教鞭をとる企業提供の科目を設置。ダイナミックなビジネスの様相やノウハウについて、しっかりと学ぶことができます。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）●特色を実現するための主な取組
教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）
本学部の目的
- 目的
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高度な専門知識と管理の技法、そしてグローバルに展開する現代経済、社会の理解に不可欠な総合的教養の修得、歴史的洞察力の涵養、言語やＩＴ、企画・提案など幅広い分野にわたるコミュニケーション能力や意思決定能力の高度化を具体的な教育目的として掲げている。
また、理論と実践との関連性を重視したカリキュラムの編成、さらに産業界との密接な連携の中で常に最新かつ高度な情報を提供することにより、ビジネスの第一線で活躍しうる人材、会計、税務など商学関連分野の専門職者を輩出することを目指している。詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシーディプロマポリシーについては、商学部ウェブサイト内、「商学部の理念・目的・教育研究目標３方針」で公開していますので、ご確認ください。詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー商学部では、カリキュラム・ポリシー（教育課程の編成・実施方針）を、以下１〜５の通り定めています。
１．ビジネスパーソンとしての一般教養の修得
専門知識に偏らない一般教養やビジネスの背景的知識を提供しています。
２．ビジネスパーソンとしてのミニマム・コンピテンスの修得
ビジネス全般に関する基礎的知識を体系的に提供しています。
３．ビジネスパーソンとしての高度な専門知識の修得
ビジネスの各分野におけるスペシャリストとして意思決定能力・分析能力等を養うた
め、経営、会計、マーケティング、ファイナンス、ビジネス情報、国際ビジネスの６コ
ースを設け、各分野の高度な専門的知識を体系的に提供しています。
４．ビジネスパーソンとしてのコミュニケーション能力の修得
学生・教員間の学問的・人格的な接触を通じて学習する演習型科目を提供しています。
５．ビジネスパーソンとしての外国語能力の修得
外国語をツールとしてビジネスを学習する機会を提供しています。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー〜真に創造的な能力を有するビジネスパーソンを育成する(Fostering Creative Minds for Business)〜
商学部の教育理念は、“Mastery for Service（奉仕のための練達）”というスクールモットーの精神を踏まえて、営利、非営利を問わず経済活動に関わるすべての主体がおかれている現実と向かうべき方向に対する認識を深めつつ、同時に広範な人間生活や環境との関わりの中で、その役割を見極める能力と主体性をもった人材、すなわち「真に創造的な能力を有するビジネスパーソン」を育成することにあります。本学部は、この教育理念に基づき、人間性を向上させる意欲に満ちあふれた、多様な適性と能力を有する学生を受け入れたいと考えています。
そのため、筆記試験を中心とする一般選抜入学試験と、面接（口頭試問含む）を取り入れた各種入学試験を実施し、高等学校における基礎学力の三要素である「知識・技能」、「思考力・判断力・表現力」および「主体性・多様性・協働性」を総合的に評価します。
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