兵庫県（所在地都道府県）／大学院研究科（部門種別）
関西学院大学
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言語コミュニケーション文化研究科（修士）
特色
- ８つの専門プログラムで高度なコミュニケーション能力を引き出す
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言語コミュニケーション文化研究科の前期課程では、４つのコース＜修士論文コース、課題研究コース、スターリング大学ダブルディグリーコース、英語教員対象１年制修士学位コース＞と８つのプログラム＜言語科学、言語文化学（地域文化研究・多言語多文化学際・映像演劇文化）、言語教育学、日本語教育学（プロフェッショナル・アカデミック・日本学ダブルディグリー（※）＞を設置している。
※日本語教育学（日本学ダブルディグリー）プログラムは、海外交流協定校特別学生入学者専用。一般入試等での選択不可。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的国際化研究活動学び直し機能の強化●特色を実現するための主な取組ダブルディグリー（留学支援） 社会人教育（生涯教育）
本研究科の目的
- 目的
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言語コミュニケーション文化研究科は関西学院大学の「人間化の徹底」「実学化への志向」「総合化への努力」「情報化への徹底」「国際化の追求」の５つの基本理念のもとに高度な言語コミュニケーション能力を備え、建学の精神に基づく豊かな人間性と国際的・文化的視野をもった、高度の学問的専門性を備えた人材を輩出し、社会に貢献することを理念とする。
高度な言語コミュニケーション能力を養成し、その基盤の上に言語および言語使用の実態を追求する言語科学、言語と深く結びついた文化学、さらに言語コミュニケーションをいかにして効果的に習得させるかという方法論を探究する言語教育学、外国語としての日本語教育の方法を探究する日本語教育学の研究を推進することによって、言語コミュニケーション文化を総合的に研究することを目的とする。詳細リンク（外部サイトへ） - 設置専攻の目的
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言語コミュニケーション文化専攻言語コミュニケーション文化研究科の前期課程では、大学院レベルにおける高度な言語コミュニケーション能力の養成と、その基盤の上で言語に関する四つの領域・プログラムで研究をすすめる。すなわち、１．言語及び言語使用の実態を追求する言語科学領域・言語科学プログラム、２．言語に支えられた文化を研究する言語文化学領域・言語文化学プログラム、３．言語コミュニケーション能力養成の方法論を探究する言語教育学領域・言語教育学プログラム、４．外国語としての日本語教育の方法論を探究する日本語教育学領域・日本語教育学プログラムを設定し、研究する。
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー言語コミュニケーション文化研究科では、本学の基本理念のもとに高度な言語コミュニケーション能力を備え、建学の精神に基づく豊かな人間性と国際的・文化的視野を持ち、高度の学問的専門性を備えた人材の育成を推進しています。
＜博士課程前期課程 言語コミュニケーション文化専攻＞
博士課程前期課程 言語コミュニケーション文化専攻では、高度な言語コミュニケーション能力を養成し、その基盤の上に、言語科学、言語文化学、言語教育学、日本語教育学の研究を進める能力、それを実行・実現する力を有する人材として、下記の力を身につけた人物に対して学位を授与します。
（以下、入力文字制限の関係で省略。全容はリンク先を参照）詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー博士課程前期課程 言語コミュニケーション文化専攻では、学位授与の方針に掲げる目標を達成するために、以下の点を踏まえて、言語コミュニケーション能力養成科目、領域研究科目、実習科目及び演習科目を体系的に教育課程として編成します。
１． 教育内容
(１) 教養教育
ア 豊かな人間性と国際的・文化的視野をもった人材を育成するために、教養教育として、言語コミュニケーション能力養成科目の中に基礎科目を配置し、総合的な言語能力を養う。
イ 外国語文献の読解やプレゼンテーション・論文作成・コミュニケーションのための外国語力を備えた人材を育成するために、教養教育として、言語コミュニケーション能力養成科目の中に運用能力養成科目を配置し、専門的な言語能力を養う。
（以下、入力文字制限の関係で省略。全容はリンク先を参照）詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー言語コミュニケーション文化研究科は、高度な言語コミュニケーション能力を備え、建学の精神に基づく豊かな人間性と国際的視野をもった、高度の学問的専門性を備えた人材を輩出し、社会に貢献することを理念としています。その理念を実現するために、前期課程では次のような人材を求め、入学試験要項に定める試験科目を設定し、入学者選抜を行います。
・高度なコミュニケーション能力を身に付け、研究やビジネスにおいて国際的に活躍したいと考えている人
・異文化理解をベースとしたグローバルな視野を持ちたいと考えている人
・国際的に活躍できる英語および日本語教員を目指している人
・言語の実態を研究する言語科学、各言語（英語、フランス語、ドイツ語、中国語など）の背景にある文化を研究する言語文化学、実践的な言語教育方法を探求する言語教育学、外国語としての日本語教育を探求する日本語教育学の研究をしたいと考えている人詳細リンク（外部サイトへ）
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